当我们想到要和中学生呆上一整天时，大多数人都会感到畏缩，但旺达不会. 她一直对青少年有一颗同情之心，对平等和公平充满热情. 这种结合使这位中学科学教师成为她所在的大城市中学校园里一股强大的变革力量，她正在向她的整个社区宣传文化和相互理解的必要性.
她的毕业论文研究的是青少年的精神与他们应对欺凌和受害的能力之间的关系，这促使她走出信仰，以确保学生, 教师和员工都意识到需要接受我们之间的差异. “所有人都需要被包容.”
请告诉我们你认为你在各自的社区中正在或已经产生的最大影响之一.
当被问及她对社区的积极影响时，Vonda立即去了黑人学生会(the Black Student Union). 黑人学生会是她在学校校园里建立的一个俱乐部，它为所有学生提供了一个学习非裔美国人文化的机会，无论他们是什么种族. 参加这个俱乐部和活动的学生(全校范围的有演讲嘉宾的集会等)来自各行各业. 在会议和活动中，他们教导宽容. 在一次俱乐部会议上，他们展示了儿童对民权运动影响的视频. 她说:“看到人们因信仰而建立起联系，并确保我们都接受了文化教育，这真是太棒了.“BSU创造的良好氛围给了校园里的孩子们一个发声的机会. 这让他们知道我们是不同的，但仍然是一样的. 旺达的学校是以牧师的名字命名的. 马丁·路德·金. 她觉得这个俱乐部和他们在校园里所做的事情强化了他的梦想.
你对这个社区的不同需求有什么了解?
“孩子们的社会情感学习需求必须得到满足，否则后果将是可怕的. 当这些需求在青春期得不到满足时，就会导致抑郁和焦虑，并延续到成年期.这对旺达来说并不是什么新鲜事, 谁在她的教学生涯中大部分时间都在和中学生打交道, 然而，她的研究证实了这一点，并强调了在她的校园里找到满足这些需求的方法的重要性.
作为CUI EDD项目的一部分，你的研究/学习如何帮助你满足这个社区的需求?
当旺达谈到她的论文时，她高兴极了! 她的研究是关于青少年的精神与应对欺凌和受害的能力之间的关系. 在她与参与者的亲密访谈中，让她印象深刻的是他们的宽恕能力. “宽恕为你的生活打开了丰盛的闸门!旺达说，她在一个宣扬硫磺和火焰的教堂里长大, 认为上帝总是疯了. 这让她大开眼界，看到今天的孩子们对自己的信仰感到如此自在.
通过她的课程作业, 她对自己的文学评论和理论框架的研究，以及她自己与参与者的研究，她认识到不仅要教授内容和学术知识，还要满足学生的认知学习需求. 通过研究，她也看到了股权的重要性. “我们需要相互了解. “
你如何利用你的研究或经验来制定策略来满足这些需求?
旺达的研究激励她做更多的事情. “我真的看到了我们相互了解和拥抱我们的差异的重要性. 一旦我们这样做了，我们往往不会评判别人，也不会有那些恃强凌弱的特质，”冯达说. 黑人学生会在毕业论文之前就已经成立了, 这一直是她的爱好, 但她在CUI的工作促使她利用黑人学生会作为媒介来分享这一信息，并教育她的整个学校社区.
但她的工作和信息不仅仅是为了她的学生. 旺达的工作提高了校长的意识, 他们一起参加了两次公平会议，并就包容性问题进行了一些对话. “这要追溯到我对欺凌的研究. 所有人都需要被包容.”
你参与这个社区对你生活的其他方面有什么影响?
旺达一直为平等和公平而奋斗, 但她现在更加直言不讳，更加认真，因为她已经把公平的需要带入了她所做的一切. 与这个社区一起工作，做这项研究，促使她开始教育人们了解各种文化, 帮助他们意识到需要接受我们之间的差异. “重要的是，孩子们聚在一起，意识到他们并不孤单，他们有一个支持系统. 所有人都需要被包容.”
Vonda, 你的崔家人非常同意，我们非常感谢你有能力站出来做这项工作!
访谈前调查的补充回答
在哪些方面，如果有的话，Ed.D. 项目提高了你评估和发展职位/项目/干预措施的能力，以回应这个社区的需求?
这个项目帮助我对社区的需求有了一个全球的视角. 我在校园里建立了一个组织，让学生们有发言权，并拥抱校园的多样性. 社区领袖被邀请到校园，激励学生发挥他们最大的潜力.